Unser Hort

Wir nehmen die Kinder so an wie sie sind und schätzen sie. Denn jedes Kind ist eine eigenständige Persönlichkeit mit individuellen Stärken, Interessen und Bedürfnissen. In unseren Augen ist jedes Kind Spezialist für sich selbst mit seinen eigenen Bedürfnissen und Fähigkeiten. Die Kinder, die zu uns kommen, haben bereits ganz viel gelernt, Erfahrungen gesammelt und Herausforderungen gemeistert.
Kinder lernen nur dann am besten, wenn sie sich Dinge auf ihre Art und Weise aneignen können, also Sachverhalte selbstständig erforschen und untersuchen können, also ihre „eigenen Akteure“ (Piaget) sind.
Wir möchten sie in ihrem Tun positiv bestärken, ernstnehmen und ihnen die dafür erforderlichen pädagogischen Settings zusichern. In der offenen Arbeit bieten wir jedem Kind die Möglichkeit all seine Bedürfnisse und Vorstellungen zu verwirklichen. Bei Bedarf steht die Stammerzieherin als feste Bezugsperson zur Verfügung. Dies vermittelt Sicherheit und Geborgenheit und ermöglicht jedem Kind individuelle und freie Entfaltungsmöglichkeiten.

Wir machen es uns zur Aufgabe, die Kinder in ihrer Entwicklung zu begleiten, sie zu beobachten und sie dabei zu unterstützen, zunehmend selbstständig zu agieren. Wir wollen ihnen auf Augenhöhe begegnen und sie in allen persönlichen Befindlichkeiten ernst nehmen.

Deshalb erschien es uns als Team wichtig von alten Strukturen loszulassen und neue zu entwickeln und aufzunehmen. Am Nachmittag erleben die Kinder einen selbstbestimmten und freien Ausgleich zum fremdbestimmten und durchgeplanten Schulvormittag. Im Mittelpunkt steht nun die Eigenverantwortung eines jeden Kindes. Wir möchten die Kinder dazu befähigen diese Freiräume eigenverantwortlich zu nutzen, indem wir hinterfragen, Gedankenanstöße geben, Vorbild sind, bei Bedarf aber auch Grenzen setzen.

Wir sehen die Betreuung der Hausaufgaben als festen Bestandteil unserer Arbeit, verstehen sie jedoch nicht als einnehmende und ausschließliche Hortarbeit.
Bei der Betreuung der Hausaufgaben sehen wir uns als Begleiter des schulischen Lernens, deshalb bleibt die Erledigung der Hausaufgaben Bestandteil des Hortnachmittages.
In enger Zusammenarbeit und Kooperation mit den Klassenlehrern und der Schulleiterin sind die aufgegebenen Hausaufgaben stets auf eine Zeit von maximal 30 Minuten angepasst. Leseübungen, das Lernen von Gedichten und Liedern, Berichtigungen, Sachkundeaufgaben und andere mündliche Hausaufgaben sind zu Hause zu erledigen.
In der ersten Klasse erfolgt die Begleitung der Hausaufgaben durch Hilfe bei der Lösungsfindung. Ab Klassenstufe zwei sollen die Kinder eigenverantwortlich und selbstständig ihre Hausaufgaben erledigen.
Die Erzieher kontrollieren die erledigten Hausaufgaben in erster Linie auf Vollständigkeit nicht zwangsläufig auf Richtigkeit. Werden die Hausaufgaben nicht in der dafür vorgesehenen Zeit geschafft, wird abgebrochen mit einem entsprechenden Hinweis im Hausaufgabenheft für die Eltern. Im Austausch mit dem Klassenlehrer stellen wir sicher, dass Probleme aufgegriffen und bearbeitet werden können. Wenn ein Kind in der Hausaufgabenzeit ein zeitlich aufwendiges Angebot besucht werden die Hausaufgaben nicht im Hort erledigt.

Die Arbeitsgemeinschaften werden auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmt. Im Interesse des Kindes bitten wir Sie Ihr Kind an AG-Tagen erst nach 15:00 Uhr abzuholen.